"It's so hot here, I will melt!"

Marie
2 apr 2019
4 minuten om te lezen

Bijgewerkt op: 9 apr 2019

Week 7: 25/03 – 29/03.

Maandag 25/03

Vorige donderdag vroeg ik mijn lessen voor vandaag aan mijn leerkracht. Hij had het heel druk dus beloofde mij deze in het weekend via Whatsapp door te sturen. Zondagochtend had ik nog niets gekregen. Ik stuurde hem meerdere berichtjes maar zonder veel succes. Ik werkte mijn beloningssysteem af en bereidde enkele herhalingslessen voor rond de maaltafels. Eenmaal op school kwam de leerkracht zeggen dat het internet bij hem thuis niet meer werkte. Ik geloof hem, want dit is iets wat ook dagelijkse kost is in ons eigen huisje. We bereidden samen enkele lessen voor. Het samenwerken verliep heel erg goed. We luisterden naar elkaar en geven ook tips en feedback op elkaars ideeën. (IC 2.7) De co-teaching lukt altijd heel erg goed. Ik kan meteen zien, welke leerlingen mijn extra hulp kunnen gebruiken en zo kan ik ook direct hun fouten corrigeren. Ik gaf ook mijn herhalingsles rond de maaltafels. Voor de maaltafels is er nog veel werk aan de winkel. Vandaag zette ik voor het eerst mijn beloningssysteem in. De leerkracht was er heel positief over en het had heel duidelijk ook effect op de leerlingen. Het is heel leuk om te zien dat mijn vele werk die ik er heb ingestoken, loont. Het geeft zeker een boost van zelfvertrouwen! (IC 4.3)

Dinsdag 26/03 Vandaag stond er een herhalingsles op de planning van leerstof die ik reeds aanbracht. Het was heel leuk om te zien dat de leerlingen mee waren met de leerstof en alles begrepen. Ook de herhalingsles van wiskunde verliep vlekkenloos. Na de speeltijd was het tijd voor sport. Bij sommige spelletjes begrepen de leerlingen niet helemaal wat ze moesten doen. De leerkracht stond erbij om de leerlingen met sommige woorden in Swahili bij te sturen. Sommige leerlingen hielden zich ook niet aan de afspraken. Hen terugsturen naar de klas, was voor hen geen straf. Wanneer ik de Engelse versie van zakdoekje leggen begon te zingen, gaven de leerlingen aan dat ze in Swahili hier ook een liedje voor hebben. Ik leerde dus opnieuw een heleboel nieuwe woorden in het Swahili en na de 10de keer kon ik het zelfs al een beetje meezingen! (IC 1.2)

Woensdag 27/03: Vandaag gaf ik een herhalingsles van wiskunde. Ik deed dit spelenderwijs. Het valt me op dat de leerlingen nog altijd rekenfouten maken door onnauwkeurig te werken. Ik wijs de leerlingen er dus vaak op dat ze heel netjes moeten werken. Het lukte me vandaag heel goed om de leerlingen stil te krijgen. Dit door middel van spelletjes. Bv. Doe alsof je lijm op je lippen smeert en plak ze dicht. Vandaag had ik ook een gesprek over de geschiedenis van Tanzania in de leraarskamer met een leerkracht. Hij kon me van alles vertellen. Ik vroeg me af of hij de geschiedenis van andere Afrikaanse landen kende of zelfs die van Europa. Ik stond verteld van de vele kennis die hij had. Al snel kwamen we tot de kolonisatiegeschiedenis van België en Congo. Geschiedenis is een onderwerp die me erg interesseert dus we babbelden er op los. Enkele vragen die ik had, zijn hierbij opgelost. Zo legde hij uit dat je als Belg zeker niet moet bang zijn om naar Congo te gaan. Hij legde uit dat ze je niks kwalijk nemen om wat onze koning daar ooit heeft gedaan. Hij maakte zelfs de vergelijking met de tweede wereldoorlog waar hij verassend veel van wist. Hij stelde mij de vraag of ik ooit boos ben geweest op een Duitser voor wat hun leider ooit gedaan heeft. Hierbij was zijn punt duidelijk. (IC 5.2, 4.2)

Donderdag 28/03: Vandaag was het een superleuke dag! De les van health care was een succes. Ik herhaalde de leerstof met spelletjes, prenten en veel didactisch materiaal. De leerlingen waren enorm gefascineerd door mijn tekeningen. Zelfs de leerkrachten vertelden me meerdere malen dat ik echt talent heb. Ik vind persoonlijk dat ik niet mooier kan tekenen dan een ander, maar het is wel heel leuk om deze complimenten te krijgen.

Vrijdag 29/03: Vandaag was het D-day voor ons tweede project: ‘Sport op school’! Het was een fantastische dag. In de ochtend leerden we enkele dansjes aan de jongste kindjes. Om 8u30 begonnen de eerste lessen en dus ook de eerste sportlessen die wij voorzien hadden. We begonnen met de 2 pre-unit klassen. We leerden de kinderen de ‘Hokey Pokey’ op muziek. De leerkrachten dansten mee en veel leerkrachten kwamen ook naar buiten kijken om te zien wat er gaande was. Na de speeltijd was het aan de lagere klassen om sport te krijgen. Toen we aankwamen in class 1, zei de leerkracht dat de leerlingen bezig waren met huiswerk over te schrijven. Dit vonden we een beetje jammer. We hadden een schema opgesteld en dit met de directeur en alle andere leerkrachten meegegeven, zodat ze zouden weten wanneer we de klas gingen meenemen voor een sportles. We lieten onze moed niet zakken en namen dan gewoon een andere klas voor onze rekening. We speelden chinees voetbal met class 3A en class 3B. De leerlingen vonden het heel leuk en zelfs de directeur is komen meespelen. Ons doel om enkele klassen uit het klaslokaal te halen en hen te laten bewegen is gelukt! Een geslaagde eerste dag van ons project.